Basecamp – Klassenfahrt zur kritischen Auseinandersetzung mit Manosphere und Tradwife-Bewegung

Jugendliche sind heute mehr denn je digitalen Einflüssen ausgesetzt. Besonders problematisch zeigt sich dies bei bestimmten Online-Strömungen wie der sogenannten Manosphere und der Tradwife-Bewegung. Diese Phänomene erreichen zunehmend jüngere Zielgruppen und verdienen pädagogische Aufmerksamkeit.

Die Manosphere umfasst ein Netzwerk männlich-zentrierter Online-Communities, deren Akteure hegemoniale und toxische Formen der Männlichkeit propagieren. Diese basieren auf der Annahme einer naturgegebenen Überlegenheit von Männern und gehen mit antifeministischen, misogynen sowie queerfeindlichen Positionen einher. Geschlechterbeziehungen werden als konflikt- und machtförmig interpretiert, wobei Feminismus pauschal als Schaden für Männer dargestellt wird.

Die Tradwife-Bewegung („Traditional Wife“) propagiert eine romantisierte Rückkehr zu konservativen Geschlechterrollen, in denen Frauen primär als Ehepartnerinnen, Mütter und Hausfrauen definiert werden. Durch kuratierte Social-Media-Präsenzen wird dieser Lebensentwurf als vermeintlich authentisch inszeniert. Was wie ein harmloser Lifestyle-Trend wirkt, transportiert ein rigides Weltbild, das individuelle Entfaltungsmöglichkeiten beschneidet.

Beide Strömungen liefern einfache Antworten auf komplexe Fragen, konstruieren klare Grenzen zwischen „denen da draußen“ und „uns“, rahmen Kritik als Bedrohung und positionieren sich als vermeintliche Wahrheitsfinder. Algorithmen verstärken diesen Effekt: Wer einmal mit verwandten Inhalten interagiert hat, erhält zunehmend ähnlich gelagerte Vorschläge. So entstehen digitale Räume, in denen stereotype Darstellungen unwidersprochen bleiben und sich verfestigen.

Für Jugendliche in der Identitätsphase birgt dies Risiken: Vereinfachte Rollenvorstellungen verdrängen eigenständige Aushandlungsprozesse, Geschlechterbeziehungen werden misstrauisch interpretiert. Starre Selbstvorstellungen machen zudem anfälliger, wenn die eigene Realität von den propagierten Idealen abweicht.

Die Anziehungskraft erklärt sich nicht allein durch mangelnde Medienkompetenz. Oft fließen reale Unsicherheiten, z.B. Identitätsdruck, Zukunftsängste, das Gefühl, nicht gehört zu werden, in die Rezeption hinein. Digitale Communities füllen diese Lücken mit vermeintlicher Gewissheit.

Genau hier setzt unser Projekt an. Nicht durch Verbote oder Belehrungen, sondern durch die Stärkung der Fähigkeit, eigene Positionen zu entwickeln, Inhalte kritisch zu reflektieren und Alternativen zu erkennen.

Besonderes Augenmerk legen wir auf eine geschlechtsspezifische Trennung während der Klassenfahrt: Die Schüler*innen (einer oder mehrerer Klassen) reisen parallel, aber getrennt: Jungen in einer Unterkunft, Mädchen in einer anderen. Diese Konstellation ermöglicht es uns, Programme zu entwickeln, die gezielt auf die jeweiligen Lebenswelten und Fragestellungen eingehen. Jungen begegnen dabei oft anderen Dynamiken als Mädchen, wenn es um Themen wie Männlichkeit oder Geschlechterrollen geht. In geschützten Einzelgruppen fällt vielen Teilnehmenden der Einstieg leichter. Sie öffnen sich ehrlicher, bringen persönliche Erfahrungen ein und diskutieren offener, ohne sich vor dem jeweils anderen Geschlecht profilieren oder rechtfertigen zu müssen.

Ein nachhaltiger Effekt entfaltet sich im Anschluss an die Klassenfahrt: Unser Programm ist als Impuls gedacht, den Sie als Lehrkräfte im Laufe des Schuljahres wieder aufnehmen können. Durch gezielte Nachbereitung im Unterricht wird die Arbeit vertieft und das Gelernte im Schulalltag sichtbar. Nur so bleibt die Reflexion über digitale Einflüsse kein einmaliges Event, sondern entwickelt sich zu einem kontinuierlichen Lernprozess.

Unser Bildungsangebot schafft somit einen Raum, in dem junge Menschen diese Themen offen thematisieren können, ohne Stigmatisierung, aber mit Orientierung an demokratischen Werten. Wir sagen ihnen nicht, was sie denken sollen. Wir zeigen ihnen, wie sie selbst denken können.

 

Programmpunkte

• Eigene Stärken und Fähigkeiten entdecken: Die Jugendlichen arbeiten an ihrem Selbstwahrnehmung und Selbstwertgefühl. In der vertrauten Gruppenatmosphäre können sie sich ausprobieren und ihre persönlichen Stärken kennenlernen. Sie entdecken neue Fähigkeiten, von denen sie vorher vielleicht nichts ahnten.
• Miteinander lernen: Ein zentrales Ziel ist der Aufbau eines respektvollen Miteinanders. Die Schüler*innen lernen, wie wichtig Empathie und gegenseitige Unterstützung sind, wenn alle etwas gemeinsam schaffen wollen.
• Medienkompetenz entwickeln: Die Jugendlichen setzen sie sich bewusst mit ihrer Nutzung von Smartphones und Social Media auseinander – ein Thema, das im Alltag oft zu kurz kommt.
• Grenzen und Verantwortung: Die Schüler*innen lernen, für sich selbst einzustehen und eigene Grenzen zu erkennen. Wer das kann, wird zu einer Person, auf die man sich verlassen kann. In der Gruppe übernehmen sie Verantwortung für Aufgaben und Absprachen, eine wichtige Erfahrung für das spätere Leben.
• Zukunftsorientierung: Ein weiterer Schwerpunkt ist die persönliche Orientierung für den weiteren Lebensweg. In entspanntem Rahmen reflektieren die Schüler ihre Interessen und Möglichkeiten mit Blick auf die Zukunft.
• Gemeinsames Kochen: Die Gruppe plant, kocht und serviert gemeinsam das Essen. Das gemeinsame Essen schafft ein starkes Gefühl der Zugehörigkeit.

 

Ort und Unterkünfte

Zwei Selbstversorger-Häuser für die getrennte Gestaltung der Programme. Gerne können Sie uns Ortswünsche mitteilen. Sollte Ihnen kein spezifischer Wunsch vorliegen, sorgen wir selbstverständlich für eine passende Auswahl und Koordination.

 

Leistungen durch FFA

• Organisation und Buchung der Unterkunft
• Organisation der Verpflegung
• Pädagogische Betreuung durch qualifizierte Trainer*innen
• Material
• Bei Bedarf Organisation der An- und Abreise

 

Leistungen durch die Schule

• Unterstützung bei der Verpflegung durch die Anleitung der Küchenteams beim Kochen und aufräumen
• Die Aufsichtspflicht verbleibt außerhalb der durchgeführten Programmpunkte bei den Lehrkräften

 

Preis

Die Kosten richten sich individuell nach Dauer, Unterkunft, Verpflegung und Anzahl der Teilnehmenden. Gerne erstellen wir Ihnen ein unverbindliches Angebot.
Hinweis: Die Klassenfahrt kann im Rahmen des Startchancen-Programms finanziert werden.

 

Angebotsanfrage

Gerne erstellen wir Ihnen ein individuelles Angebot, das auf Ihre Klasse und Ihre Wünsche abgestimmt ist. Bitte nutzen Sie dazu unser Formular.

 

Kontakt

Sollten Sie vorab Fragen haben, könnne Sie uns gerne unter info@fahrten-ferne-abenteuer.de oder 0911 94 15 802 kontaktieren.